Mass-media și promovarea științei – De la „Universitatea Radio” la televiziune și mediul online video

ACADEMIA ROMÂNĂ

Comitetul Român pentru Istoria și Filosofia Științei și Tehnicii – CRIFST

Divizia Istoria Științei – Filiala București

Conf. Univ. Dr. Dona Tudor

Mass-media și promovarea științei – De la „Universitatea Radio” la televiziune și mediul online video

Rezumat

Studiul analizează evoluția relației dintre mass-media și promovarea științei, cu accent pe spațiul românesc și cu repere comparative europene. Ipoteza de lucru este că fiecare mare mediu de comunicare – radioul, televiziunea și, în prezent, mediul online video – nu doar mărește aria de difuzare a cunoașterii, ci îi modifică forma publică, ritmul, autoritatea și raportul cu audiența. „Universitatea Radio”, inaugurată în 1930, este tratată drept un reper timpuriu al democratizării accesului la cunoaștere în România; „Teleenciclopedia” ilustrează etapa în care imaginea devine instrument de explicație; iar platformele video și transmisiunile online marchează trecerea de la modelul unidirecțional la unul interactiv, fragmentat și algoritmizat. Sunt discutate exemple din România, Franța, Germania, Marea Britanie și Italia, precum și practicile actuale ale unor instituții științifice europene. Studiul evidențiază avantajele noilor medii – acces, viteză, vizualizare și dialog – dar și riscurile de simplificare, senzaționalizare, dezinformare și confuzie între vizibilitate și validitate științifică. Concluzia susține necesitatea unei alianțe profesionale între cercetător, jurnalist și instituția media, bazată pe rigoare, transparență și capacitatea de a traduce fără a falsifica.

Cuvinte-cheie: mass-media; comunicarea științei; radio; televiziune; online video.

Abstract

This study examines the evolution of the relationship between mass media and the promotion of science, focusing on Romania while using selected European comparisons. Its working hypothesis is that each major communication medium – radio, television and, today, online video – does more than extend the reach of scientific knowledge: it also reshapes its public form, pace, authority and relationship with audiences. Romania’s “Radio University”, launched in 1930, is approached as an early landmark in the democratisation of access to knowledge; “Teleenciclopedia” illustrates the stage in which the moving image becomes an explanatory instrument; and video platforms and live online broadcasting mark the transition from one-way transmission to an interactive, fragmented and algorithmically mediated environment. Examples from Romania, France, Germany, the United Kingdom and Italy are discussed together with current practices of European scientific institutions. The analysis highlights the advantages of new media – access, speed, visualisation and dialogue – as well as the risks of oversimplification, sensationalism, misinformation and confusion between visibility and scientific validity. The study argues for a professional alliance between researchers, journalists and media institutions, based on rigor, transparency and the ability to translate scientific knowledge without distorting it.

Keywords: mass media; science communication; radio; television; online video.

Articol complet: